世界经济论坛推动石油和天然气行业网络弹性承诺

c9b0b1b22022-05-27 15:39:25

当前,在新一代信息通信网络技术的全面赋能之下,信息化已经渗透到社会的各个领域,成为发展的核心竞争力。教育环境也发生了巨大的改变,网络化、数字化、个性化、智能化的学习环境成为智慧教育的新形态。党中央高度重视教育信息化的建设,教育部发布2022年工作要点,提出实施教育数字化战略行动。强化需求牵引,深化融合、创新赋能、应用驱动,积极发展“互联网+教育”,加快推进教育数字转型和智能升级,指导推进教育信息化新领域新模式试点示范,深化信息技术与教育教学融合创新。

2020年10月,在中国互联网协会指导下,中国信息通信研究院成立了中国互联网协会智慧教育工作委员会,并获得了工业和信息化部信息通信发展司、教育部科学技术司等单位的大力支持。委员会秉持“开放共享、共赢发展”的服务理念,以打造智慧教育全生态、全链条的产业创新平台为宗旨,以5G等新一代信息技术与教育教学融合发展为目标,开展智慧教育领域的政策支撑、技术研究、标准制定、试点示范、交流合作等方面工作,汇聚各方力量共同推动我国智慧教育应用和产业创新发展。

工作组设置

2021年工作成果

为更好地推进委员会相关工作,现面向社会公开征集成员单位,在国内依法注册的教育信息化领域企事业单位、科研院所、学校等均可自愿加入。

注:加入智慧教育工作委员会须先加入中国互联网协会,详情请咨询:

张航

中国互联网协会

智慧教育工作委员会

13717648975

校 审 | 陈 力、珊 珊

编 辑 | 凌 霄

教育智慧教育
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国务院新闻办公室7日发布《携手构建网络空间命运共同体》白皮书。白皮书介绍,作为全球最大的发展中国家和网民数量最多的国家,中国顺应信息时代发展趋势,坚持以人民为中心的发展思想,秉持共商共建共享的全球治理观,推动构建网络空间命运共同体。中国全功能接入国际互联网以来,始终致力于推动互联网发展和治理。
针对本次试点工作,北京邮电大学副校长苏森认为:“5G+智慧教育”试点,为5G开拓出了新的应用空间。在此背景下,组织“5G+智慧教育”试点正当其时,将加快智慧校园中5G应用的落地成熟。期待通过试点工作的开展,能够加快5G相关技术在教育各环节的融合应用,推动相关产品和解决方案的成熟,完善产业链,形成一批“5G+智慧教育”样板项目,归纳形成可规模推广的路径,助力教育高质量发展。
征集结束后,将组织相关专家进行评审和筛选,最后向社会公开发布征集结果。
党中央高度重视教育信息化的建设,教育部发布2022年工作要点,提出实施教育数字化战略行动。工作组设置2021年工作成果为更好地推进委员会相关工作,现面向社会公开征集成员单位,在国内依法注册的教育信息化领域企事业单位、科研院所、学校等均可自愿加入。
会议全面总结了委员会2021年度工作情况,并讨论了2022年工作安排。
下一步,中国互联网协会智慧教育工作委员会、中国信通院将继续与产学研用各方紧密沟通、加强合作,共同助力教育数字化转型升级。欢迎加入“中国互联网协会智慧教育工作委员会”2020年10月,在中国互联网协会指导下,中国信通院牵头成立了中国互联网协会智慧教育工作委员会。
高校网络流量智能分析审计系统为高效准确追踪针对高校的网络攻击源头、溯源攻击者的攻击过程,聚铭网络提出了具备高度适用性的攻击溯源建设方案。高校大日志留存分析及实名审计系统该系统是由聚铭网络独立开发的、拥有自主知识产权的新一代日志存储、处理和分析系统。未来,聚铭网络将继续发挥技术和资源优势,不断加强自主创新能力,在智慧教育安全领域持续探索,进一步推动我国教育数字化战略的高质量发展。
工业和信息化部、教育部近日印发通知,组织开展“5G+智慧教育”应用试点项目申报工作。每个申报主体牵头申报的项目原则上不超过1个。组织申报单位根据要求如实填写申报材料,将申报材料连同推荐项目汇总表加盖三部门公章后报送。试点期内对项目进行过程管理,中期组织专家对项目进行阶段性评价,若存在重大问题及违法失信等行为,将取消试点资格。
本次论坛联合中国民办教育协会职业教育专业委员会共同主办,由中国互联网协会智慧教育工作委员会秘书长雷鸣宇主持。中国互联网协会副理事长何桂立表示加快职业教育信息化发展,是促进职业教育数字化升级、提高职业教育质量、实现职业教育现代化的必然要求。三是加强各方协作,促进各方凝聚共识,形成合力。今年,中国互联网协会智慧教育工作委员会将围绕“职业教育数字化产业促进”举办一系列论坛和活动,欢迎业界同仁积极关注。
为进一步贯彻教育新理念、促进高质量教育体系建设,2021国际在线教育盛典暨教育创新发展论坛于12月30日圆满落幕。深信服荣获“2021年度社会责任教育品牌”,深信服副总裁李洋出席盛典并接受采访,与现场专家学者分享和交流先进教育理念及方法,不断探索助力产业教育、人才培养的创新路径。
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